募集优质童书 | 书行万里,不动笔墨不读书

添加团队:支教组 添加时间: 2019-01-15

好友营支教 #小骆驼图书角项目# 起源于2016年3月,致力于为缺乏图书资源的乡村学校建立图书角和补充图书资源,让乡村学校的每个孩子都能享受阅读的乐趣。

 

这一学期,湖南宁远支教学校的班级图书角从无到有,全有赖于为这里的孩子捐赠优质童书的所有社会热心朋友。

 

转眼间,这一学期即将结束,新的学期也将来临,为了增加孩子们的阅读量,让他们能够接触更多课外书上的知识,我们再度出发,正在募集一批新的优质童书,作为开学的第一份礼物,送给湖南宁远乡村学校里渴望知识的那一群可爱的孩子们。从现在开始,让我们一起着手准备这份礼物吧!

 

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捐赠图书要求

 

1. 捐赠的书籍要求保持干净整洁,无封面和书页的严重损坏;

 

2. 捐赠的书籍要求为儿童课外读物,适合6-12岁儿童进行阅读;

 

3. 所需要的图书包含在以下目录:

 

(一年级)

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(二年级)

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(三年级)

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(四年级)

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捐赠图书流程

 

1. 添加好友营项目咨询微信号:hyyhk2017,咨询图书捐赠事宜及获取捐赠地址;

 

2. 将书籍初步分类整理后寄送至捐赠地址;

 

3. 工作人员确认收到书籍并回复;

 

4. 完成捐赠。

 

注意事项

 

1. 为合理地进行书籍分配及进行书籍分类整理,捐赠图书统一寄送至好友营支教,由好友营支教整理后,将书籍配送至当地学校,您可通过关注好友营项目咨询微信号朋友圈,关注图书送达乡村学校的情况。

 

2. 由于人力有限,为减少工作人员对书籍的整理负担,在捐赠书籍时,请您先将捐赠书籍按以上书单目录进行简单分类整理。

 

3. 欢迎学校或书店等单位与好友营支教联系合作。

 

4. 如有疑问,欢迎致电咨询罗小姐:18042807660。

 

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在这里,小编要向大家提一个问题:当你们拿到任何一本书的时候,是习惯性从头到尾翻动书页,还是会不自觉地拿起笔和小本本记录书中的精彩呢?

 

徐特立曾经教导学生毛泽东说,“不动笔墨不读书。” 毛泽东年轻时已深受老师的影响,他每读一本书,必做摘录。他也常说,读书的方法要“四多” —— 多读、多写、多想、多问。这里的“多写”就是指摘录。我国著名历史学家吴晗也强调,多读多抄,这二者必须保证的。可见,从古今中外许多学者的治学经验来看,“摘抄”是一种行之有效的读书方法。

 

这个好处基本可以概括为三方面:

 

其一,摘抄有利于记忆。抄录的时候,手、脑、眼并用,注意力高度集中,对所抄东西的印象就比较深。所谓“眼过千遍,不如手抄一遍”,还有“好记忆不如勤笔头”,说的就是这个道理。

 

其二,摘抄有利于理解。许多好文章,立意高深,构思巧妙、布局严谨,用词精当,一般非一眼看过就能真正理解。一个字一个字地进行摘抄,就有充分的时间逐字逐句地咀嚼、玩味,深刻领会作者谋篇布局、遣词造句的匠心。

 

其三,摘抄有利于积累资料,丰富知识,提高表达能力和写作水平。阅读时发现有价值的资料,把它摘抄下来,日积月累,将是一份宝贵的知识财富。掌握了大量资料,还可以归纳分类,分析研究,集众家之长提高自己的认识水平。写文章时,也会因为材料充足,思路开阔。

 

虽然,让低年段的孩子养成阅读摘抄的习惯不能一下子上升到以上提及的高度。但是,良好的阅读习惯需要从小抓起,必须经过时间的累积,才有成效。最初,或许孩子们只偏重于抄,而他们的坚持,相信将来必定能明白“摘”的意义。从学者的经验之谈去看,阅读摘抄,才能算是真正的读书。

 

其实,在某些乡村学校,老师已经开始教导孩子们如何进行阅读摘抄。下面就请跟随小编,一起看看部分优秀学生的摘抄作品吧 ~

 


 

【沈家小学】

 

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沈家小学 二年级 唐瑜萍   指导老师:黄素君老师

 

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沈家小学 二年级 郑会武   指导老师:黄素君老师

 

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沈家小学 三年级 沈梦芯     指导老师:苏流老师

 

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沈家小学 三年级 郑雅婷     指导老师:苏流老师

 

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沈家小学 四年级 沈雨晴     指导老师:陈嘉欣老师

 

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沈家小学 四年级 郑佳慧     指导老师:陈嘉欣老师

 

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沈家小学 四年级 郑玉斌     指导老师:陈嘉欣老师

 

 

【眼头小学】

 

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眼头小学 二年级 李锦研     指导老师:周参老师

 

 

  

眼头小学 二年级 李俊超     指导老师:周参老师

 

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眼头小学 三年级 李锦绣     指导老师:王菲菲老师

 

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眼头小学 三年级 李智豪    指导老师:王菲菲老师

 

让书中那美妙的文字飞向孩子们的心中! 

 

往期回顾:小骆驼图书角项目2018年图书募集与捐赠情况反馈

 

 

---------- THE END ----------

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